寶貝在
托福考場，不斷提醒自己，快點閱讀，沒時間了。其實這樣沒有用，他已經(jīng)從閱讀中跳脫出來了。
閱讀是邊讀邊理解，邊與自己共鳴、提問、總結(jié)，然后內(nèi)化為自己的理解。沒有這個過程，就不是閱讀。托福閱讀并不能不看文章內(nèi)容直接做題，否則只會適得其反。因此，當我們在托福閱讀中看到這樣一段:
Butneitherthehumanimitativeinstinctnorapenchantforfantasybyitselfleadstoanautonomoustheater.Therefore,additionalexplanationsareneeded.Onenecessaryconditionseemstobeasomewhatdetachedviewofhumanproblems.Forexample,onesignofthisconditionis……
humanimitativeinstinct，人類喜歡模仿的天性？
apenchantforfantasy人類愛幻想的愛好？
恩，還真是。模仿各種方言一直是人的較愛啊。
和劇院產(chǎn)生沒有關(guān)系？然后呢？需要一個新的解釋？
哦。什么叫detachedview，分離的觀點？
是不是超脫？好像說的通了。
真正會閱讀的學生，在閱讀時，會處理文字的含義和邏輯，同時與自己的猜測進行比較，然后加以修正，較終得到正確的理解。
能讀懂這篇文章的學生，都能得到托福的*。
托福閱讀考不好的學生，都是因為讀！不！懂！文！章！
遺憾的是，許多教師，不但不鼓勵學生閱讀文章，反而發(fā)明了許多跳讀、略讀、掃讀、同義替換、定位等方法，鼓勵寶貝不閱讀文章。
為了閱讀一句話，你應該積累詞匯，熟悉不同詞匯的組合，然后不斷地對詞匯組合進行理解，不斷地熟悉詞匯和詞匯的組合，在這一活動中獲取信息。
只有閱讀訓練帶來的投入，才不無聊，沒有對抗，堅持，才有希望。
